慈禧为什么不让光绪亲政 慈禧太后对光绪-趣味历史

时间:2023-02-05 22:17:57 阅读:551

同治去世后,光绪被他的弟媳和弟媳慈禧选中,接替刚刚去世的同治,继承清朝的帝制。养心殿东暖阁里的一幕,大臣们都记忆犹新:太后的话刚说完,赢者奕譞的父亲就被雷击中,瘫倒在地,“会哭,昏迷,起不来……”(《翁同龢日记》)。后来发生的故事证明了王子对儿子命运的先见之明。然而,在强大的命运面前,任何预见都是苍白而徒劳的。

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赫纳拉是少数有机会出现在历史聚光灯下的女性之一。据说旗人家庭的女人往往比她们的丈夫更有能力。很多八旗子弟放足了音乐,回到家却要被女人管。这样的女人,侄子叫她“叔叔”,儿子却叫她“爸爸”,而不是“妈妈”。赫娜拉就是这样的。丈夫去世之初,她大概也不一定想当“政治家”。她涉足政坛的动机只是为了保住艾辛吉奥罗家族的财产,不让孤儿寡妇们受欺负。然而,权力就像鸦片。一旦粘上,就无法扩散。

对于兰儿这样的女人来说,人生最大的乐趣就是在复杂的人际关系中施展身手,与人竞争,把握局势,永远站在胜利者的位置上。从这个角度来说,一场大型的政治博弈,比一个小后宫的争风吃醋,更适合展示她细腻足智多谋的内心。太后40岁正值壮年,正是大清国的航船得心应手、好飞的时候。她当然不希望选择一位年长的王子作为君主,并独自移交权力。除了他的年龄,选择四岁的载湉的秘密和关键原因恰恰是他的父亲,他充满远见,听到这个消息会哭。

姐夫,一个以谦虚老成著称的姐夫,是个不一般的工具。他很聪明,没有野心。他会完美漂亮地完成每一项交给他的任务,会像她肚子里的蛔虫一样,懂得与权力保持最恰当的距离,以迎合这个极度贪婪多疑的小姨子。可惜他年纪大了,不然他真的是继承王位的最佳人选。我希望遗传的力量能够起作用,让未来的皇帝能够继承父亲的性格和学识,懂得如何与她这个不同凡响的女人相处。

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另一个原因是载湉的性格。在命令载湉入宫之前,她已经悄悄从她姐姐那里得知。姐姐说,载湉这孩子最大的特点,就是“安静”,从不淘气。这很讨太后的喜欢。众所周知,刚刚去世的同治皇帝是清朝最顽固的皇帝之一。他从小调皮任性。长大后,他热衷于微服私访,泡在茶馆和妓院里,最终染上了一场大病,死于此病。从我姐姐的描述来看,至少载湉不会犯同样的错误。

然而,与载湉相处一段时间后,慈禧发现她的如意算盘打错了。载湉绝不是清朝皇帝的合适人选。

首先,载湉身体不好。入宫后三天两头生病,不是感冒头疼就是上吐下泻,几乎一个月都没停过。她经常担心孩子活不长。是长大了,那么瘦的身子骨,怎么能承受那么重的政务?

其次,载湉太安静了,安静得像个女孩。可能是因为姐姐太爱了吧。这孩子出奇的胆小。听到雷声,我吓得哭哭啼啼,浑身冷汗。我不得不被大人抱在怀里安慰才能安静下来。除了雷声,鞭炮声和锣鼓声也很吓人。哪怕看到一个bug都要哭半天。慈禧越来越发现载湉不是她喜欢的类型。她和载湉的个性形成了巨大的反差。

海娜拉生来强壮,性格如火,总是充满活力和热情。就像《窈窕淑女谈》里老宫女的回忆:“老太太是个讲究精神的女人。从白天到晚上所有重要的事情都得由老太太来做。每天,她仍然...精神饱满,没有一点倦意。”然而,这个载湉天生禀赋不足,精神羸弱。他只爱在屋里无聊拆钟,摆弄西洋玩具。

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太后和男人一样能干,每件事都要处理得游刃有余,一丝不苟。“经过老太太的生活,她既聪明又能干...............................................................................................................................................................穿一双鞋的时候一定要把袜子对准鞋口,根本处理不了。谨慎是老太太的天性。”然而,载湉做事很慢,但他不长远。他经常玩烦了,掉了很多钟表零件,还摆弄另一个东西。这是太后最看不上的。

王太后聪明,善于察言观色,但载湉笨手笨脚,缺乏灵活性...老话说,她和孩子生来一样。相处的时间越长,她越觉得不舒服。她非常厌恶载湉的爱情和怯懦的样子。无论如何,载湉看起来都不像一个有才华的人。不行,这是青的命!

王太后很失望,把她托付给了载湉的侄子。同治皇帝是在奶妈怀里长大的。那时,她忙于浓妆艳抹和争风吃醋,无暇照顾婴儿。现在,失去了争宠的任务,她把对同治的歉意全部还给了光绪。后来她回忆说:“皇上进皇族的时候是我的亲侄子。从娘家来的,还有我亲妹妹的儿子,我怎么能没心没肺呢!皇帝被带进宫时,年仅四岁。气没满,肚脐一直湿湿的。我天天亲,天天擦,白天经常躺在我家沙发上。看着忽冷忽热的天气,我亲自给他加减衣服,省下了他的饮食。

皇帝在宫里的时候胆子很小,怕听到很大的声音,尤其是打雷。每次打雷下雨,我都把他抱在怀里,寸步不离。皇帝三五岁以后,我天天教皇帝读四书和《诗经》,我是爱着怕我不会……”慈禧是个现实主义者。选择无法改变。她能做的就是给孩子最好的教育。刚五岁时,她就迫不及待地开导小皇帝,聘请状元翁同龢为师,制定了极其严格的学习规则。她经常召见她的主人,详细询问她的学术进展。

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光绪 11年,当她发现小皇帝的成分相当可圈可点的时候,马上就颁布了法令。从此,“(天皇)每天写的诗、对联,都写成了清本,与作业本一起呈上”。除了繁重的政务之外,我还把检查和复习皇帝的学业作为每天的必修功课。

有充分的史料证明慈禧太后致力于光绪的培养。每个暴君都希望他的继任者既听话又能干。活着的时候,可以有绝对的控制权;一百年后,我们又可以领先了。慈禧有信心管住这个柔弱的孩子,所以她更注重培养他的才能。

她从很小的时候就开始有计划有步骤的培养光绪的政治兴趣和能力。小皇帝刚满十岁的时候,经常让他陪她上班,给他讲解奏折,有时还让他试着对折。大臣们发现,在寄回来的奏折上,出现了一种类似儿童描红的特别幼稚的字体。虽然是假装成人的口音,但一眼就能看出是儿童有意为之,无疑是“今天”的笔迹。十三岁时,她让小皇帝实践政务。听政时,大臣们递上奏章,慈禧总是让皇帝先看,然后提出自己的意见,告诉皇帝为什么这么做。也是从这个时候开始,太后命令皇帝把解释皇位加到作业里。

事实上,直到十几年后她打算更换皇帝之前,她一直以“爱主”的态度对待皇帝:她一个人把他扶上了皇位。这个座位被帝国的所有男人视为幸运和幸福的最大象征。千百年来,多少人为此付出了生命甚至家庭的代价。他在无知中一夜之间得到了它。又是她,为他的成长倾注了那么多心血,甚至超过了自己的儿子。要知道,她从来没有亲自照顾过小同志的吃喝耶戈。慈禧常常想,等她长大懂事了,这个孩子没有理由不感激她。

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